作为延边朝鲜族自治州首府城市，我市教育事业发展一直处于引领地位。全市共有义务教育阶段公办学校40所，初中13所、九年一贯制学校3所、小学24所，教职员工3707人，在校生4万余人。扎实推进义务教育均衡发展，让每一个学生都能享受平等、公平的教育，既是老百姓强烈的期盼，也是市政府保障民生，努力实现的目标。
近年来，我市通过提高农村教师职称指数，发放农村教师津贴等措施，优化了农村教师队伍，使农村孩子与城里孩子一样享有优质教育资源，促进了教育质量提升。
崔恩淑是中央小学教师，2016年，在城乡学校校长教师交流活动中，她来到了依兰镇兴安小学担任体育课教学工作。作为教育均衡发展的使者，她的到来，为学校带来了新的教育理念，有效带动并提升了兴安小学的体育教学水平。
为缩小校际间差距，促进区域内义务教育的均衡发展，我市实施了大学区管理模式和集团化办学模式。把全市义务教育阶段不同层次的学校按中学、小学划分成9个大学区和2个教育集团，大学区内既有城区学校、也有农村学校，既有优质学校，也有相对薄弱学校。以大学区为单位，定期组织开展教育教学活动。
北山小学西校区校长王宏伟介绍说，通过一体化办学这个平台，我们加强了领导交流、教师交流、研训联动，通过各种合作活动虚心跟主校区学习，取长补短，实现东西校区教育管理水平共同进步，教学教研水平共同提高，学生活动同步互动。2年来，学校的办学水平和社会影响都有了较大的提升和进步，逐渐缩小了东西校区之间的差距。
在每年8月中旬的延吉市中小学新生入学“阳光分班”的现场，市教育局工作人员在人大代表、政协委员、纪检委工作人员、新生家长代表和新闻媒体的共同监督下，通过电脑分班系统进行分班，任何人不得替换、调整。
市教育局基础教育科副科长许洪亮说，为有效控制择班现象，为师生营造公平公正公开的教育环境，教育局从2011年开始，在各中小学起始年级实行阳光分班，通过阳光分班，遏制了择班择师的现象，调动了教师的工作积极性，促进了教育公平，得到了社会各界人士的普遍认可。
今年7月，我市作为全省接受初检的11个县(市、区)之一，以99.2分的优异成绩顺利通过国家县域义务教育基本均衡发展评估认定。
成绩的取得，有目共睹，促进优质均衡，任重路远。下一步，我市还将继续深化教育领域综合改革，不断推动全市义务教育由基本均衡向优质均衡转变，努力在全省率先实现教育现代化，办好让人民满意的延吉教育。
延吉电视台新闻中心 金海星